金洲小學:家校攜手 譜寫教育新篇章
一、項目概述  孩子的成長離不開學校教育,但同樣離不開家庭教育。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下,家庭教育工作必須堅持探索創新,堅持與時俱進,不斷豐富其內容,革新其形式。近年來,我校在教育黨工委的指導下,圍繞普陀教育核心理念,突出“讓每一個學生擁有金色年華”的辦學思想,把師德建設和家庭教育相結合,加強對家長學校的建設并不斷地完善與發展。二、創建目標與思路  以科學發展觀為指南,把家長學校工作納入學校常規管理,與教師師德建設緊密結合,充分發揮學校在家庭教育中的優質作用,始終重視家校聯系,通過形式多樣的活動,加強家校溝通,大力推進素質教育,并努力幫助家長提高家教水平,努力……
 
2015-08-27 13:51:25
 
曹楊二中附屬學校:樹教育夢·做陽光人
一、項目概述  遵循個體道德和群體道德養成的基本規律,以“陽光育人 和諧發展”辦學理念為引領,培育具有“陽光”特質的優秀教師團隊,探索具有較強操作性和分層分類指導意義的師德學習宣講、校內外服務實踐的工作格局。二、創建目標與思路1、創建目標  創建“三個一”目標:形成一套具有較強操作性、適切性的師德教育形式和操作路徑;培育一支具有較強“陽光”特質的教職工團隊;形成一項具有學校特色的社區公益服務品牌。2、創建思路  我們認為,師德建設應當符合道德規律。首先,從教師個人道德素養成長看,應遵循個體道德發展的基本規律,體現“知—情—意—行”的基本邏輯順序。其次,從本校教師群體道德養成看,要增進每一位……
 
2015-08-27 13:50:10
 
甘泉外國語中學:《培養有教養的甘泉人》師德建設項目總結
一、項目概述    我校的辦學理念是“民族情懷,國際視野”,培養目標是“培養有教養、有個性、有競爭力和國際視野的現代人”,“有教養 ”作為四有目標之首,其核心內容指向:外顯的文明語言、舉止和內在的責任擔當。之所以把“有教養”放在首位,是因為它在人的發展中具有基礎性地位,決定著人未來發展的潛力和發展走向。要培養“有教養”的學生,首先要培養“有教養”的老師。“有教養的老師”指向師德修養和教書育人能力的提升。經過多年實踐研究,通過校本師德培訓、育德能力大賽、先進教師評選等維度,我校涌現出一大批體現“有教養”特征的好老師。二、創建目標與思路1、依托校本培訓,建立起較為完善的師德課程體系;2、善于發……
 
2015-08-27 13:49:23
 
普陀區青少年中心:科藝行舟 益心益意
一、項目概述(200)青少年中心的“科藝行舟”公益性項目始于2005年10月,曾獲得上海市十佳師德項目之一,《新民晚報》等媒體也做過報道,在社會上享有一定的盛譽。近年來,在上級黨委的領導下,青少年中心在轉型發展的基礎上,在加強各類項目建設中,一以貫之地把開展各項公益性教育活動,作為鑄造師資隊伍的載體,奉獻社會的舞臺,加強師德建設的抓手。將“科藝行舟送教進校”活動在傳承的基礎上,加以夯實,發展創新,取得一定成果。從根本動因、現有做法和制約因素、初步成效等四方面入手進行探究,形成一整套青中心教師“科藝行舟”公益服務長效建設的制度。在邊實踐,邊總結,邊完善的基礎上,引導廣大黨員、教師立足崗位,創……
 
2015-08-27 13:45:34
 
長風二村幼兒園:師德建設項目總結表
項目名稱架起“溝通”的橋梁,拉近你我距離申報單位長風二村幼兒園聯系人應蕾聯系電話13636396194創建背景及工作思路我園通過解讀師德建設項目申報的材料,進一步解讀到活動目的是:輻射每個家庭、社區以及提升每位教師的職業素養。1、從教師方面出發:通過系列活動的開展讓每一位教師從心底里熱愛自身所從事的崗位,樹立正確的教育觀。2、從幼兒家庭方面出發:爭做人民滿意的教師。3、從社會層面出發:通過活動的開展在社會上產生影響力,樹立良好的師德師風形象。并且我們也在思考:如何構建和諧的師生關系?家校關系?乃至整個社會對于學前教育幼兒師資力量的一種認可?無非就是以實際行動,通過師德建設項目的開展,各種渠……
 
2015-08-27 13:44:28 長風二村幼兒園
 
大風車幼兒園:團隊合作教研提升幼兒園校園文化品質的行動研究
一、項目概述合作,是現代社會必須具備的能力,教師工作中的合作更是必不可少。從2012年開始,我們就將合作的理念引入教研活動,讓更多的教研成果得到分享。我們知道,在開展各類活動都需要合作,但是與誰合作?怎樣合作?合作中需要雙方如何配合,這些就是我們嘗試研究探索的內容。我們以我園特色活動——講述身邊小故事的形式,開展合作,尤其從每位黨員教師開始,積極主動、多渠道與他人合作,從而進一步推動我園各級各類教研及其他活動的開展。二、創建目標與思路通過各類活動中的合作,探索有利于開展有效合作的途徑與方法,初步形成良好的團隊合作氛圍,進一步推動幼兒園教育教學質量的整體發展。合作,是現代社會必須具備的能力,……
 
2015-06-11 10:59:59 大風車幼兒園
 
滿天星幼兒園:以閱讀教育提升教師人文素養
一、項目概述:滿天星幼兒園以創建書香校園文化為載體,在研究中實踐,在行動中優化,努力讓書香文化成為滿天星幼兒園的一張優質名片,讓書香文化成為全體保教人員實施高質量保教活動的自覺行為,讓書香文化真正為幼兒帶來健康、幸福的啟蒙教育。教師,既是校園文化的創造者、營造者,又是校園文化的傳承者、弘揚者、更新者和發展者。我們開展《以閱讀教育提升教師人文素養》師德建設項目,積極倡導“讓閱讀成為生活中一種的習慣”的理念,培育理念先進、以和為力、書香意蘊的教師文化——構建一個求真的知識世界,做書香教師;構建一個向善的人際世界,應和生力;重青年教師的“入格培養”,打造書香團隊;構造一個幽美的心靈世界,享教育馨……
 
2015-06-11 10:58:37 滿天星幼兒園
 
曹楊新村第六幼兒園:以“檸檬樹研習社”活動為載體,著力推進師德建設 ——曹楊新村第六幼兒園師德建設項目介紹
一、創建背景師德是學校精神的主體和靈魂,師德建設活動是學校精神文明建設的重要內容。要加強師德建設,需要建立長效機制,需要創設有效載體,需要落實到具體的舉措。近年來,市教衛黨委、市教委為推進師德師風建設,在全系統廣泛開展了師德建設優秀項目的創建活動。普陀區教育黨工委、教育局也根據有關要求,動員全區各中、小學和幼兒園結合本單位實際,積極爭創師德建設的優秀項目,努力提升廣大教師的師德修養。在這樣的背景下,從2010年開始,曹楊新村第六幼兒園著手探索本園師德建設的新內容、新途徑和新方法,2012年9月,我園確立了以“檸檬樹研習社”活動為載體,推進幼兒園師德建設的項目。二、創建意圖檸檬樹研習社概念界……
 
2015-06-11 10:57:46 曹楊新村第六幼兒園
 
匯麗幼兒園:立足崗位提升幼兒園青年教師專業自覺之實踐研究總結
一、項目概述    本項目研究對象為我園7位青年教師,年齡在35歲以下,從事幼教工作的年限10年以下,且專業水平還處于形成和發展初期。本研究立足幼教崗位,以園本研修、學校三風建設、學校青年教師成長工作室研修活動為抓手,從青年教師專業自覺認識、專業自覺動機、專業自覺行為、專業自覺情感四個緯度出發開展項目研究,探索提升青年教師專業自覺的途徑與方法。二、創建目標與思路    ㈠創建目標:以推進學校三風建設為指向,以開展青年教師成長工作室活動為載體,從園本研修、崗位建功出發,對提升青年教師專業自覺認識、專業自覺動機、專業自覺行為、專業自覺情感的方法、途徑的研究,積累相關經驗,為促進青年教師專業自覺……
 
2015-06-11 10:56:52 匯麗幼兒園
 
上海市實驗幼兒園:普陀區師德建設項目總結 《教師成長手冊》園本化實施的實踐研究 ——促教師師德專業品質的提升
【項目概述】幼兒園的師德建設,不僅需要依靠教師個體的努力,更加需要從園所的文化建設這個整體出發,建設學習型組織,引領所有教師一起成長。我園借鑒“檔案袋”理念,創造性的圍繞《教師成長手冊》開展師德與專業學習,有意識的將教師的相關資料收集起來,通過分析評議教師在教學與發展過程中的經驗與不足,通過教師的自我反思和自我激勵,促進每個教師在專業與師德上取得更高的成就,在實踐中取得了非常好的效果,從而進一步促進學校教師的師德素養提升。【創建目標與思路】創建思路:師德是教師工作的核心價值,如何引導教師把職責的要求與內心的需要融合在一起,幫助教師在工作實踐中實現人格的升華,進而教師又能以自身高尚精神境界和……
 
2015-06-11 10:50:14 上海市實驗幼兒園
 
 
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