文化
民族情懷 國際視野—— 甘泉外國語中學
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2017-05-25 14:31:30

  ——“我的甘泉”課程學習體驗中心

  校園文明文化建設是學校在長期的教育教學實踐中,師生共同創造的校園各種文化形態的總和,有重要的育人功能。學校歷經60余年的探索,形成了 “民族情懷,國際視野”的辦學理念,提出了“有教養”、“有個性”、“有競爭力”、“有國際視野”的“四有”培養目標,培養學生在扎根民族文化的同時,又學會用全球的眼光看世界。

    一、“我的甘泉”課程學習體驗中心的特色

    1.以特色環境詮釋學校文化與情懷

  文化是一所學校發展的靈魂,“我的甘泉”課程學習體驗中心分為五個區:接待區深灰色為主基調輔以紅色的陳列區內,感受甘泉深厚的歷史積淀;課程體驗區在設施和裝飾上以中式、日式風格為主,融合了我校所開設的多語種(日、德、法、韓等)國家的主色調,體現了多元文化的碰撞與交融;微講壇區采用小禮堂陳設的封閉式設計,體驗者可根據課程內容的不同而選擇不同的發布形式;最后在反饋區完成課程學習結果的評價。

    2.以特色課程落實“四有”培養目標

  依據培養目標,學校開發了校本課程“我的甘泉”Ⅰ、Ⅱ冊。第Ⅱ冊文本特色,聚焦學校核心辦學理念,分學生、教師和學校三個層面進行特色課程的設計。如學生層面的“禮在課堂”、“這是張揚個性的舞臺”;教師層面的“特色培養,挖掘潛能的老師們”;學校層面的“我們的品牌叫甘泉”、“在甘泉的校園了解世界”等內容。特色課程設計秉承開放性、交互性、人文性、特色化理念,重在培養學生在擁有國際化視野的同時,對本國文化、自己民族保留驕傲感和敬畏之心。

    3.以信息技術打造教學創新空間

  課程學習體驗中心結合新媒體技術手段,以現代化的學習體驗場館為載體,變革學習方式,營造特色課程的動態學習場。體驗者進門后,通過觸摸屏輸入個人信息,選擇課程模塊和研究主題,形成自己的二維碼。進入陳列區,掃描二維碼,在移動終端或觸摸屏上完成《我的甘泉Ⅰ、Ⅱ》中相關內容的測試。隨后在體驗區內,選擇相應模塊的一節特色微型課程,按課程“導學單”完成學習并提交反饋,系統自動記錄學習情況和答題結果。最后在反饋區內完成學習過程紙質輸出并加蓋場館學習專用章,并對體驗學習過程提出建議。

     二、“我的甘泉”課程學習體驗中心的功能與內涵

  課程學習體驗中心分為五個區,在環境設計上以色彩的藝術性運用凸顯設館的初衷與內涵;在場館空間打造上充分考慮師生體驗學習的過程與感受,在體驗課程設計上以甘泉“特色課程”培育“甘泉特質”學生。

    1.接待區——細節之處,體現情懷

  進門處接待區紅色的背景墻上是由不規則圖案組成的學校的LOGO“中”字,希望甘泉學子做個大寫的“中國人”;中間的水晶球則為放眼世界的“甘泉眼”,希望學生在館內學習、體驗、創新、發展,成為具有“民族情懷、國際視野”的世界公民;背景墻的對面則是以全校教師的笑臉組成的LOGO墻,創意性地體現了我校教師對工作、對學生的親切與熱情,迎合了學校不斷提升師生學習生活品質的理念追求。

    2.陳列區——銘記歷史,傳承文化

  以深灰色為主基調搭配紅色的陳列區,泛黃的校本教材、珍貴的圖片資料見證了甘泉深厚的歷史沉淀;頂棚的設計頗具匠心,像是一對對翅膀,又或一本本書籍,上面印滿了國內外各大知名媒體對甘泉的報道,它既是甘泉多年榮耀的象征,也是立體化空間打造的神來之筆,環顧其中體驗者能深深領悟到甘泉六十余年的歷史就是一部奮斗史、探索史,身為甘泉人的自豪感油然而生。

    3.體驗區——創新學習,拓寬視野

  體驗區共設有四個模塊的特色課程包,分別對應學校培養目標,每個類別的課程包中至少有4節微課,都是甘泉教師根據學生的需要開發的課程,如國學類課程的設計就是要在培養學生擁有國際視野的同時,對本國文化,自己民族保留驕傲感和敬畏之心。學生們可根據需要進行學習內容的選擇。

4.微講壇——合作分享,個性舞臺

  在“微講壇”里沒有老師的授課,學生們是講壇的主體,一起探討一個個豐富多彩的話題,一個甘泉歷史人物與事件、或一個冰點話題,在這里可以展現主講學生對甘泉的認知,深度思考小“我”與甘泉的內在深度聯系;在這里,學生既是知識的“輸入者”,更是思想的“輸出者”。

    5.反饋區——關注過程,多元評價

  完成模塊的學習后,學生可以看到開放式的反饋問答,學生的回答可以是錄音、拍照、書寫等形式,答題均通過多媒體終端進行反饋,擺脫傳統的教學流程,形式靈活。學生在學校網絡平臺學習后,形成本次學習的活動過程和結果的記錄。

    三、“我的甘泉”課程學習體驗中心的建設成果

  2016年4月“我的甘泉”課程學習體驗中心正式啟用。市教委基教處、市日本學會、對外友協日本處、日本國際文化交流財團事務局、普陀區教育局、我校在澳大利亞開設的“孔子課堂”澳大利亞凱斯博中學等代表出席了啟用儀式。

  至今,學校已先后接待了來自德國領事館的官員、市教委留學生處領導、廣東順德教師團,其中韓國駐滬領事館領事在“我的甘泉”課程學習體驗中心題字“立德樹人”,更是對體驗館的育人功能給予了充分肯定。

  學校還定期發放體驗券,利用節假日、雙休日,將辦學成果與特色,向“甘泉教育聯合共同體”17家單位、國內外姐妹學校、教育同行進行開放與分享。                           

 

 

 

 

 

 

 

 
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